Page 18 - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2560

มาตรฐานการศึกษาของ
ชาติ

มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3
คุณลักษณะของคนไทย แนวทางการจัด แนวการสร้างสังคมแห่ง

ที่พึง การศึกษา การเรียนรู้/สังคมแห่ง
ประสงค์ทั้งในฐานะ ความรู้
มาตรฐาน มาตรฐาน มาตรฐานด้านการ มาตรฐานด้านการสร้าง
การ ด้านคุณภาพ บริหาร และพัฒนาสังคม
ฐานความรู้
และสังคมแห่งการ
หลักเกณฑ์ก ากับมาตรฐาน
รวมถึงมาตรฐาน
สถาบันอุดมศึกษาและ การประกันคุณภาพภายใน ภายใต้ตัวบ่งชี้ตามองค์ประกอบคุณภาพ 9
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ด้าน

ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ผลผลิตทางการศึกษาที่ได้คุณภาพ

ภาพที่ 1.1 ความเชื่อมโยงระหว่างมาตรฐานการศึกษาและการประกันคุณภาพ

5. ความเชื่อมโยงระหว่างการประกันคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก
การประกันคุณภาพการศึกษาภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาปกติที่ต้องด าเนินการ
อย่างต่อเนื่อง โดยมีการควบคุมดูแลปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพ มีการตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผลการ
ด าเนินงานเพื่อน าไปสู่การพัฒนาปรับปรุงคุณภาพอย่างสม่ าเสมอด้วยเหตุนี้ระบบประกันคุณภาพภายในจึงต้องดูแล
ทั้งปัจจัยน าเข้า (input) กระบวนการ (process) และผลผลิตหรือผลลัพธ์ (output/outcome) ซึ่งต่างจากการ

ประเมินคุณภาพภายนอกที่เน้นการประเมินผลการจัดการศึกษา ดังนั้น ความเชื่อมโยงระหว่างการประกันคุณภาพ
ภายในกับการประเมินคุณภาพภายนอกจึงเป็นสิ่งจ าเป็นโดยได้เชื่อมโยงให้เห็นจากแผนภาพที่ 1.2
คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน | IQA Manual 2018 : Suan Sunandha Rajabhat University

ภาพที่ 1.2 ความเชื่อมโยงระหว่างการประกันคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก

จากภาพที่ 1.2 จะเห็นว่า เมื่อสถาบันอุดมศึกษามีการด าเนินการประกันคุณภาพภายในแล้วจ าเป็นต้อง
จัดท ารายงานประจ าปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายใน โดยใช้รูปแบบการจัดท ารายงานประจ าปีที่เป็น
รายงานการประเมินคุณภาพภายในตามที่ก าหนดในระบบฐานข้อมูลด้านการประกันคุณภาพ (CHE QA Online)

9