Page 23 - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2560
P. 23
เกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557 โดยมีแนวทางการพัฒนาระบบและกลไกการ
ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ดังนี้
9.1 นโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา
1) ส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อใช้เป็นเครื่องมือและกลไกพื้นฐานในการ
พัฒนาและการบริหารมหาวิทยาลัยสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ยั่งยืน
2) จัดให้มีระบบและกลไกการตรวจสอบและประเมินผลการประกันคุณภาพการศึกษา ตั้งแต่ระดับ
หลักสูตร ระดับคณะ และระดับมหาวิทยาลัย เพื่อให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานการอุดมศึกษาและให้สามารถรับ
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่
3) ส่งเสริมให้บุคลากรทุกระดับมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพ และปฏิบัติงานครบวงจรคุณภาพ
โดยการกระจายอ านาจและความรับผิดชอบให้ทุกหน่วยงานในมหาวิทยาลัยและใช้กระบวนการประกันคุณภาพเป็น
วัฒนธรรมการปฏิบัติงานของทุกหน่วยงาน
4) ส่งเสริมและสนับสนุนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อ
มุ่งให้เกิดวัฒนธรรมการท างานขององค์กร และน าไปสู่การสร้างนวัตกรรมหรือแนวปฏิบัติที่ดี หรือมีผลการ
ด าเนินงานด้านต่างๆ ที่ก่อให้เกิดการยกระดับคุณภาพของมหาวิทยาลัยเพื่อน าไปสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้สู่สากล
5) ส่งเสริมและสนับสนุนความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยและหน่วยงานอื่นๆ ในกิจกรรมด้านการ
ประกันคุณภาพการศึกษา
6) สนับสนุนการน าระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศมาใช้ในการประกันคุณภาพการศึกษา และ
สามารถใช้ร่วมกันได้ รวมทั้งสามารถเชื่อมต่อกับหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพการศึกษา
9.2 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
9.2.1 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ค านึงถึง
องค์ประกอบคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ 1) การผลิตบัณฑิต 2) การวิจัย 3) การบริการ
วิชาการ 4) การท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม และ 5) การบริหารจัดการ เป็นเครื่องมือที่จะตรวจสอบประเมิน
กระตุ้นการปฏิบัติพันธกิจของมหาวิทยาลัย โดยมุ่งให้เกิดคุณภาพ และสร้างวัฒนธรรมคุณภาพให้เกิดขึ้นในมโน
ส านึกของคณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษาทุกคน รวมทั้งมุ่งเน้นให้เกิดวงจรคุณภาพ (PDCA) ในการด าเนินงานทุก
พันธกิจ ทั้งในระดับมหาวิทยาลัย และระดับคณะ/หน่วยงานเทียบเท่า โดยมีการจัดท ารายงานประจ าปีที่เป็น
รายงานการประเมินตนเองที่ครอบคลุมการด าเนินงานตามองค์ประกอบคุณภาพการศึกษาที่ก าหนด โดยมีการ
ด าเนินการตั้งแต่การวางระบบคุณภาพ การควบคุมคุณภาพ การติดตามตรวจสอบคุณภาพ การประเมินคุณภาพ
และการพัฒนาคุณภาพ แผนภาพที่ 1.3 ประกอบด้วย
1) การวางระบบคุณภาพ (Quality System) : เป็นกระบวนการด าเนินงานของ
สถาบันการศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดในการวางระบบกลไกการด าเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษา
โดยการก าหนดแนวทาง ขั้นตอน หลักเกณฑ์และวิธีการด าเนินงาน ก ากับดูแล สนับสนุน และตรวจสอบการ
ด าเนินงานตามระบบประกันคุณภาพของคณะวิชาและหน่วยงานต่างๆ ภายในมหาวิทยาลัย และสอดคล้องกับ
หลักเกณฑ์ของ สกอ.,สมศ. และเป็นไปตามกฎหมายที่ก าหนด โดยได้ด าเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษา
ทั้งการประกันคุณภาพภายใน และการประกันคุณภาพภายนอก มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2541 เพื่อรองรับการตรวจสอบ
และประเมินคุณภาพการศึกษา เพื่อให้ได้รับการรับรองคุณภาพในการจัดการศึกษาจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
2) การควบคุมคุณภาพ (Quality Control) : เป็นกระบวนการด าเนินการของหน่วยงานต้น
สังกัดและสถาบันการศึกษาในการก าหนดมาตรฐานการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ หลังจาก
นั้นหน่วยงานต้นสังกัดและสถาบันการศึกษาจัดท าแผน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการด าเนินงานพัฒนาคุณภาพเข้าสู่
มาตรฐานที่ก าหนดไว้ในด้านการพัฒนาหลักสูตร สื่อการพัฒนาครูและบุคลากรธรรมนูญสถานศึกษา ระเบียบการ
คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน | IQA Manual 2018 : Suan Sunandha Rajabhat University
14
