Page 17 - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2560

3.1.4 ระบบฐานข้อมูลและระบบสารสนเทศ
การวัดและวิเคราะห์ผลการด าเนินงานเป็นสิ่งจ าเป็นในกระบวนการประกันคุณภาพ การวัด
และวิเคราะห์ผลการด าเนินงานจะไม่สามารถท าได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ หากปราศจากฐานข้อมูลและ
ระบบสารสนเทศที่เป็นจริงถูกต้องตรงกันทุกระดับตั้งแต่ระดับบุคคล ระดับหลักสูตร คณะวิชาและสถาบัน ตลอดจน
เป็นข้อมูลที่สามารถเรียกใช้ได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้น ระบบสารสนเทศที่ดีมีประสิทธิภาพจึงเป็นปัจจัยส าคัญยิ่ง

ที่จะส่งผลต่อความส าเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษา และส่งผลต่อคุณภาพในทุกขั้นตอนการด าเนินงานตั้งแต่
การวางแผนการปฏิบัติงาน การตรวจสอบประเมินตลอดจนถึงการปรับปรุงและพัฒนา

4. ความเชื่อมโยงระหว่างมาตรฐานการศึกษากับการประกันคุณภาพการศึกษา
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ในหมวด 5 ที่ว่าด้วย
การบริหารและการจัดการศึกษา มาตรา 34 ได้ก าหนดให้คณะกรรมการการอุดมศึกษามีหน้าที่พิจารณาเสนอ

มาตรฐานการอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ และสอดคล้อง
กับมาตรฐานการศึกษาของชาติ โดยค านึงถึงความเป็นอิสระและความเป็นเลิศทางวิชาการของสถาบันอุดมศึกษา
คณะกรรมการการอุดมศึกษาจึงได้จัดท ามาตรฐานการอุดมศึกษา เพื่อใช้เป็นกลไกระดับกระทรวง ระดับคณะกรรมการ
การอุดมศึกษาและระดับหน่วยงาน เพื่อน าไปสู่การก าหนดนโยบายการพัฒนาการอุดมศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา
ต่อไป มาตรฐานการอุดมศึกษาที่จัดท าขึ้นฉบับนี้ได้ใช้มาตรฐานการศึกษาของชาติที่เปรียบเสมือนร่มใหญ่เป็นกรอบ
ในการพัฒนา โดยมีสาระส าคัญที่ครอบคลุมเป้าหมายและหลักการของการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทย
และเป็นมาตรฐานที่ค านึงถึงความหลากหลายของกลุ่มหรือประเภทของสถาบันอุดมศึกษา เพื่อให้ทุกสถาบัน

สามารถน าไปใช้ก าหนด พันธกิจและมาตรฐานของการปฏิบัติงานได้
คณะกรรมการการอุดมศึกษายังได้ก าหนดเกณฑ์มาตรฐานอื่นๆ อาทิ เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา
หลักเกณฑ์การขอเปิดและด าเนินการหลักสูตรระดับปริญญาในระบบการศึกษาทางไกล หลักเกณฑ์การก าหนดชื่อ
ปริญญา หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการพิจารณาประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งของ
สถาบันอุดมศึกษา เพื่อส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษาได้พัฒนาด้านวิชาการ และวิชาชีพ รวมทั้งการพัฒนาคุณภาพ
และยกระดับมาตรฐานในการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาให้มีความทัดเทียมกันและพัฒนาสู่สากล ซึ่งท าให้
สถาบันอุดมศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่างยืดหยุ่น คล่องตัว และต่อเนื่องในทุกระดับการศึกษา ตลอดจน
สะท้อนให้เห็นถึงมาตรฐานคุณภาพการจัดการศึกษาในระดับอุดมศึกษา
เพื่อให้การจัดการศึกษาทุกระดับและทุกประเภทมีคุณภาพและได้มาตรฐานตามที่ก าหนดทั้งมาตรฐาน

การศึกษาระดับชาติ มาตรฐานการอุดมศึกษา มาตรฐานสถาบันอุดมศึกษา และสัมพันธ์กับมาตรฐาน และ
หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาอื่นๆ รวมถึงกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
จึงจ าเป็นต้องมีระบบประกันคุณภาพที่พัฒนาขึ้นตามที่ก าหนดไว้ในกฎกระทรวง ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และ
วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ทั้งนี้ความเชื่อมโยงระหว่างมาตรฐานการศึกษา หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง
และการประกันคุณภาพการศึกษา สามารถแสดงในภาพที่ 1.1

คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน | IQA Manual 2018 : Suan Sunandha Rajabhat University

8