Page 177 - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2560
P. 177
27. การแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน (senior project) เหมาะสมกับประเด็นที่นักศึกษาสนใจ (ถ้ามี)
28. ระบบการก ากับติดตามความก้าวหน้าในการท าโครงงาน (senior project) ของอาจารย์ที่ปรึกษา (ถ้ามี)
29. มีระบบการคัดเลือกสถานประกอบการที่จะให้นักศึกษาเข้าไปปฏิบัติงานสหกิจศึกษา
30. มีระบบการติดตามและการประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษาสหกิจศึกษาโดยมีส่วนร่วมของสถานศึกษา
และสถานประกอบการ
บัณฑิตศึกษา (ประเด็นเพิ่มเติม)
31. การส่งเสริมให้อาจารย์ใช้วิธีการสอนใหม่ ๆ ที่พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยเฉพาะการสอนที่เน้น
ปัญหาเป็นฐาน การสอนโดยใช้การวิจัยเป็นฐาน
32. มีระบบก ากับการท างานของอาจารย์ผู้สอนที่เอื้อประโยชน์ต่อนักศึกษาเต็มที่ให้ความส าคัญกับพฤติกรรมการ
ปฏิบัติงานของอาจารย์ในการให้ค าปรึกษาแก่นักศึกษาตามจรรยาบรรณของอาจารย์
33. มีระบบการก ากับติดตามความก้าวหน้าในการท าวิทยานิพนธ์/สาระนิพนธ์ของนักศึกษาเพื่อให้นักศึกษาส าเร็จ
การศึกษาได้ทันตามระยะเวลาที่ก าหนด
34. หัวข้องานวิจัยของนักศึกษาสอดคล้องหรือสัมพันธ์กับความเชี่ยวชาญของอาจารย์ที่ปรึกษา
35. มีระบบและมีการติดตามความก้าวหน้าของการท าวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาแต่ละคนอย่างน้อยหนึ่งครั้งต่อ
ภาคการศึกษา
36. มีฐานข้อมูลงานวิจัยออนไลน์ที่เกี่ยวข้องและนักศึกษาสามารถเข้าใช้งานได้อย่างสะดวก
37. มีการให้ความรู้และระดับชั้นความส าคัญในการตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานวิจัยในวารสารวิชาการ
ตามฐานข้อมูลที่ สกอ. รับรอง และการจดสิทธิบัตรหรืออนุสิทธิบัตร
38. มีการให้ความรู้เกี่ยวกับจรรยาบรรณนักวิจัย ปัญหาการคัดลอกผลงานวิจัยและปัญหาของวารสารที่ไม่มี
คุณภาพ
39. การชี้แนะแหล่งทุนสนับสนุนการท าวิทยานิพนธ์และส่งเสริมให้นักศึกษาจัดท าข้อเสนอโครงการที่มีโอกาส
ได้รับทุนสนับสนุน
40. การสร้างเครือข่ายระหว่างสถาบันภายในประเทศและต่างประเทศมี Visiting Professors ที่มาช่วยสอนหรือ
ให้ประสบการณ์แก่นักศึกษา และการส่งนักศึกษาไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในต่างประเทศ
แนวทางในการประเมิน ตัวบ่งชี้ที่ 5.3
1. การก าหนดเกณฑ์การประเมินให้นักศึกษามีส่วนร่วม
2. น้ าหนักขององค์ประกอบในการประเมินสอดคล้องกับจุดเน้นของรายวิชา (วิชาทฤษฎี ปฏิบัติ
สัมมนา ฯลฯ)
3. การประเมินผลการเรียนรู้ของโดยใช้การประเมินตามสภาพจริง (เครื่องมือประเมินมีความหลากหลาย เช่น
ข้อสอบปรนัย อัตนัย การบ้าน รายงานที่มอบหมาย การสอบปากเปล่า การสังเกตพฤติกรรมนักศึกษาการวัด
ทักษะการปฏิบัติงาน ฯลฯ เครื่องมือประเมินสะท้อนสภาพการปฏิบัติงานจริงในการประกอบอาชีพ)
4. การก ากับให้มีการพัฒนาและตรวจสอบเครื่องมือประเมินนักศึกษาที่เหมาะสมกับวิชาและผลลัพธ์ การเรียนรู ้
5. การวิเคราะห์/ตรวจสอบคุณภาพ/ปรับปรุงพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินคุณภาพนักศึกษา (มีการ
วิพากษ์ข้อสอบ ปรับปรุงข้อสอบ สร้างข้อสอบใหม่ ๆ เสมอ มีคลังข้อสอบข้อสอบหรือเครื่องมือประเมิน
สามารถวัดความรู้และการคิดขั้นสูงได้เครื่องมือประเมินสะท้อนความสามารถในการปฏิบัติงานได้จริงในโลก
แห่งการท างาน)
6. การควบคุมการประเมินผลการเรียนในรายวิชาที่มีหลายกลุ่มเรียนให้ได้มาตรฐานเดียวกัน
7. การตัดเกรดและแจ้งให้นักศึกษารับรู้ชัดเจน (ก าหนดเกณฑ์การประเมิน/การตัดเกรดชัดเจน
สอดคล้องกับที่เกณฑ์ที่นักศึกษามีส่วนร่วม หรือรับรู้ร่วมกันตั้งแต่แรก มีข้อมูลหลักฐานหรือที่มาของคะแนนที่
คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน | IQA Manual 2018 : Suan Sunandha Rajabhat University
156
