Page 173 - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2560
P. 173
การควบคุมดูแลการให้ค าปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษา
11. การจัดกิจกรรมนักศึกษาต้องส่งผลต่อการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของหลักสูตร
12. การจัดกิจกรรมการพัฒนานักศึกษาครอบคลุมกิจกรรมการเสริมสร้างความยึดมั่นผูกพันกับความเป็นพลเมือง
(civic engagement) กิจกรรมสันทนาการ ศิลปะและวัฒนธรรม ฯลฯ
13. การจัดกิจกรรมการพัฒนานักศึกษาต้องช่วยเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เช่น ICT literacy,
scientific literacy, media literacy, health literacy, life skill, career skills
14. การเปิดโอกาสให้นักศึกษามีอิสระในการจัดกิจกรรมนักศึกษาโดยการสนับสนุนของสถาบัน
15. การสนับสนุนทุนการศึกษา ช่วยเหลือนักศึกษาที่มีโอกาสทางการศึกษาจ ากัด
16. หากมีการรับนักศึกษาที่มีวัตถุประสงค์พิเศษ เช่น นักกีฬา ต้องมีกลไกการดูแลนักศึกษาได้รับการพัฒนาให้ได้
สาระความรู้ ทักษะ ที่สอดคล้องกับเป้าหมายการเรียนรู้ที่เป็นมาตรฐานเดียวกัน
17. การสร้างเครือข่ายระหว่างสถาบันภายในประเทศและต่างประเทศมี Visiting Professors ที่มาช่วยสอนหรือ
ให้ประสบการณ์แก่นักศึกษา และการส่งนักศึกษาไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในต่างประเทศ
แนวทางในการประเมินตัวบ่งชี้ที่ 3.3
1. อัตราการคงอยู่ของนักศึกษาในหลักสูตร
2. อัตราการส าเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร
3. ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตรและการร้องเรียนของนักศึกษา
4. บัณฑิตศึกษา นักศึกษามีความรู้ ทักษะการแสวงหาความรู้ การสร้างความรู้ด้วยตนเอง มีศักยภาพการวิจัยที่
แสดงออกถึงการผลิตและเผยแพร่ความรู้จากกระบวนการวิจัยของตนเอง
แนวทางในการประเมินตัวบ่งชี้ที่ 4.1
ระบบการรับอาจารย์ใหม ่
1. การวางแผนระยะยาวด้านอัตราก าลังอาจารย์ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร
2. การมีระบบการรับอาจารย์ใหม่ที่มีความรู้ความสามารถและความเชี่ยวชาญ รวมทั้งมีการพัฒนาอาจารย์ที่มี
อยู่เดิมอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้หลักสูตรมีความเข้มแข็ง อาจารย์ในหลักสูตรสามารถส่งเสริมการท างานตาม
ความช านาญของแต่ละคนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. อาจารย์ประจ าหลักสูตรต้องมีวุฒิการศึกษา ต าแหน่งทางวิชาการ และประสบการณ์ ในจ านวนที่ไม่ต่ ากว่า
ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่ก าหนดโดย สกอ.
ระบบการบริหารอาจารย ์
4. สถาบันต้องมีการจัดสรร หรือจัดหางบประมาณในการพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณวุฒิต าแหน่งทางวิชาการตาม
เป้าหมายที่ก าหนด
5. ผู้บริหารสถาบันหรือหน่วยงานที่ดูแลการบริหารจัดการหลักสูตรต้องมีการวางแผนระยะยาวด้านอัตราก าลัง
ด้านอาจารย์ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานการอุดมศึกษา ต้องมีแผนการบริหารอาจารย์ประจ าหลักสูตรโดย
การมีส่วนร่วมของทีมบริหารระดับคณะ (คณะกรรมการประจ าคณะ)
6. สถาบันมีระบบและกลไกบริหารก าลังคนที่มีประสิทธิภาพสามารถรักษาอาจารย์ที่มีศักยภาพให้คงอยู่กับ
สถาบันลดอัตราการลาออก หรือการย้ายงานแผนบริหารหลักสูตรควรประกอบด้วยแผนอัตราก าลังแผนการ
สรรหาและรับอาจารย์ใหม่ แผนธ ารงรักษาแผนการหาต าแหน่งทดแทนกรณีลาไปศึกษาต่อ/เกษียณอายุ อื่น
ๆ ตามบริบท
7. ในกรณีที่ปริมาณและคุณภาพอาจารย์ยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรก าหนดสถาบันต้องมีวิธีการ
บริหารจัดการเพื่อทรัพยากรบุคคลเพื่อทดแทนข้อจ ากัดอย่างเป็นระบบ
คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน | IQA Manual 2018 : Suan Sunandha Rajabhat University
152
