Page 175 - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2560

4. ค าอธิบายรายวิชามีเนื้อหาที่เหมาะสมกับชื่อวิชา จ านวนหน่วยกิต และมีเนื้อหาที่ครบคลุมกว้างขวาง
ครบถ้วนในสิ่งที่ควรเรียน มีความลึกในวิชาเอกหรือที่เป็นจุดเน้น มีความต่อเนื่องเชื่อมโยง สัมพันธ์กันระหว่าง
วิชา และมีการสังเคราะห์การเรียนรู้
5. เนื้อหาที่ก าหนดในรายวิชาไม่มีความซ้ าซ้อนกลุ่มรายวิชามีความต่อเนื่องสัมพันธ์กันเหมาะสมกับระดับ

การศึกษาของหลักสูตร
6. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนตรงกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ก าหนดในรายวิชาและหลักสูตร
7. การจัดการเรียนการสอนครอบคลุมสาระเนื้อหาที่ก าหนดในค าอธิบายรายวิชาครบถ้วน
8. การเปิดรายวิชามีล าดับก่อนหลังที่เหมาะสม เอื้อให้นักศึกษามีพื้นฐานความรู้ในการเรียนวิชาต่อยอด
9. การเปิดรายวิชาเป็นไปตามข้อก าหนดของหลักสูตรเพื่อให้นักศึกษาส าเร็จได้ทันตามเวลาที่ก าหนดในหลักสูตร

10. การเปิดรายวิชาเลือกสนองความต้องการของนักศึกษา ทันสมัย และเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน
11. การจัดรายวิชาในหลักสูตรแก่นักศึกษาที่เรียนในสถาบันหรือนอกสถาบันการศึกษาปกติ หรือการศึกษา
ทางไกลมีการควบคุมให้นักศึกษาได้เนื้อหาสาระ เป้าหมายการเรียนรู้ วิธีการจัดการเรียนการสอน การ
ประเมินที่เป็นมาตรฐานเดียวกัน
ปริญญาตรี (ประเด็นเพิ่มเติม)
12. การจัดรายวิชาเน้นเนื้อหาความรู้และทฤษฎีการปฏิบัติในเนื้อหาสาระของสาขาวิชาที่เป็นจุดเน้น วิชา
การศึกษาทั่วไปที่สร้างความเป็นมนุษย์ที่เตรียมนักศึกษาออกสู่โลกแห่งการด ารงชีวิต
13. หากมีการโอนหน่วยกิต ต้องให้ความส าคัญกับการเทียบวิชารับโอนที่ต้องมีการเรียนในเนื้อหาสาระที่ก าหนด

ในรายวิชาของหลักสูตรอย่างครอบคลุม ครบถ้วน
บัณฑิตศึกษา (ประเด็นเพิ่มเติม)
14. เนื้อหาสาระของรายวิชาเน้นความรู้ ทฤษฎีในสาขาที่เกี่ยวข้องที่มีความที่ซับซ้อน มีจุดเน้น
15. การควบคุมก ากับหัวข้อวิทยานิพนธ์/สาระนิพนธ์ที่อนุมัติเป็นประเด็นวิจัยร่วมสมัย/สนองความต้องการของ
สังคม

16. หัวข้อวิทยานิพนธ์เป็นประเด็นวิจัยที่เหมาะสมกับปรัชญา วิสัยทัศน์ของหลักสูตรและสอดคล้องกับระดับของ
หลักสูตร
บัณฑิตศึกษา (ประเด็นเพิ่มเติม)
17. หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก มีความซับซ้อนและลึกซึ้งและให้องค์ความรู้ใหม่มากกว่าระดับปริญญาโท

แนวทางในการประเมิน ตัวบ่งชี้ที่ 5.2
การวางระบบผู้สอน

1. ผู้สอนมีคุณสมบัติเหมาะสมกับรายวิชาที่สอน มีความรู้และความช านาญในเนื้อหาวิชาที่สอน (ค านึงถึง
สาขาวิชาประสบการณ์ท างาน ผลงานวิชาการของผู้สอน)
2. หลักสูตรก าหนดผู้สอนให้นักศึกษาได้เรียนจากผู้สอนที่มีความช านาญหลากหลายเพื่อให้มีโอกาสได้รับการ
พัฒนามุมมองหรือความคิดจากผู้สอนหลากหลายความรู้และประสบการณ์ (ในแต่ละหลักสูตร นักศึกษาควรได้
เรียนกับอาจารย์ผู้สอนคนเดิมไม่เกิน 3 วิชา)
3. มีการก ากับมาตรฐานการท าประมวลการสอน (มคอ.3 และ มคอ.4) ของอาจารย์ให้ทันสมัยในด้านเนื้อหา

กิจกรรมการเรียน การวัดและประเมินผลเหมาะสม
4. การก ากับให้อาจารย์ทุกคนต้องมีการท าประมวลการสอนรายวิชา (มคอ.3 และ มคอ.4) ทุกรายวิชาแจก
นักศึกษาและมีการก ากับให้ด าเนินการสอนตามประมวลการสอนรายวิชา
5. นักศึกษาที่เรียนในและนอกสถาบัน หรือระบบปกติ/ระบบทางไกล ต้องได้รับการสอนจากอาจารย์ที่มีคุณสมบัติที่
คุณภาพมาตรฐานเดียวกัน มีโอกาสที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับอาจารย์ผู้สอน/อาจารย์ที่ปรึกษาเท่าเทียมกัน
คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน | IQA Manual 2018 : Suan Sunandha Rajabhat University

154