Page 182 - รายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2559

ตัวบ่งชี้ที่ 5.3 : ระบบก ำกับกำรประกันคุณภำพหลักสูตรและคณะ

ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนกำร
การคิดรอบปี : รอบปีกำรศึกษำ 2559 (1 สิงหำคม 2559 – 31 กรกฎำคม 2560)

อธิบายตัวบ่งชี้

สถำบันมีหน้ำที่ก ำกับกำรด ำเนินกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำระดับหลักสูตรและคณะ โดย

มีกำรด ำเนินกำรตั้งแต่กำรควบคุมคุณภำพ กำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพ และกำรพัฒนำคุณภำพ กำร
พัฒนำตัวบ่งชี้และเกณฑ์กำรประเมินจะมุ่งไปที่ระบบกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำมำกกว่ำกำรประเมิน

คุณภำพ เพื่อให้สำมำรถส่งเสริม สนับสนุน ก ำกับติดตำมกำรด ำเนินงำนให้เป็นไปตำมที่ก ำหนด สะท้อนกำร
จัดกำรศึกษำอย่ำงมีคุณภำพ

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มีกำรด ำเนินกำร มีกำรด ำเนินกำร มีกำรด ำเนินกำร มีกำรด ำเนินกำร มีกำรด ำเนินกำร
1 ข้อ 2 ข้อ 3-4 ข้อ 5 ข้อ 6 ข้อ

รายงานผลการด าเนินงาน
รายงานผลการด าเนินงาน

เกณฑ์ ข้อ 1 มีระบบและกลไกในกำรก ำกับติดตำมกำรด ำเนินกำรประกันคุณภำพหลักสูตรและคณะ

มาตรฐาน ให้เป็นไปตำมองค์ประกอบกำรประกันคุณภำพหลักสูตรและคณะ
ผลการ มหำวิทยำลัยรำชภัฏสวนสุนันทำ โดยกองนโยบำยและแผน ได้จัดท ำระบบกำรประกัน

ด าเนินงาน คุณภำพกำรศึกษำภำยใน มหำวิทยำลัยรำชภัฏสวนสุนันทำ ประจ ำปีกำรศึกษำ 2559 โดย
ระบบดังกล่ำว จ ำแนกออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ระดับหลักสูตร ระดับคณะ และระดับ

มหำวิทยำลัย มีขั้นตอนกระบวนกำรทั้งหมด 5 ขั้นตอน ได้แก่
1) ขั้นตอนกำรวำงระบบคุณภำพ โดยมีรำยละเอียดในแต่ละระดับ ดังนี้

1.1) ระดับหลักสูตร มีกิจกรรมทั้งหมด จ ำนวน 7 กิจกรรม อำทิเช่น ประชุมอำจำรย์

ประจ ำหลักสูตรก่อนเปิดภำคเรียน เพื่อก ำหนดแนวทำงกำรด ำเนินงำนของหลักสูตร จัดท ำ
แผนกำรด ำเนินงำนกำรประกันคุณภำพ ระดับหลักสูตร และก ำหนดผู้รับผิดชอบตัวบ่งชี้
ระดับหลักสูตร เป็นต้น

1.2) ระดับคณะ มีกิจกรรมทั้งหมด จ ำนวน 5 กิจกรรม อำทิเช่น ก ำหนดนโยบำยด้ำน

กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ระดับหน่วยงำน แต่งตั้งคณะกรรมกำรประกันคุณภำพ
กำรศึกษำ ระดับหน่วยงำน และก ำหนดผู้รับผิดชอบตัวบ่งชี้ ระดับหน่วยงำน เป็นต้น

1.3) ระดับมหำวิทยำลัย มีกิจกรรมทั้งหมด จ ำนวน 6 กิจกรรม อำทิเช่น ก ำหนด
นโยบำยด้ำนกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ระดับมหำวิทยำลัย แต่งตั้งคณะกรรมกำรประกัน

155