Page 141 - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2560
P. 141
ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 : ระบบก ากับการประกันคุณภาพหลักสูตร
ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ
การคิดรอบปี : ปีการศึกษา 2560 (1 สิงหาคม 2560 – 31 กรกฎาคม 2561)
อธิบายตัวบ่งชี้ :
บทบาทหน้าที่ของคณะในการก ากับการประกันคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตรมีการด าเนินการตั้งแต่การ
ควบคุมคุณภาพ การติดตามตรวจสอบคุณภาพ และการพัฒนาคุณภาพการพัฒนาตัวบ่งชี้ และเกณฑ์การประเมินจะ
มุ่งไปที่ระบบการประกันคุณภาพการศึกษามากกว่าการประเมินคุณภาพ เพื่อให้สามารถส่งเสริม สนับสนุน ก ากับ
ติดตามการด าเนินงานให้เป็นไปตามที่ก าหนดสะท้อนการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ
เกณฑ์มาตรฐาน :
1. มีระบบและกลไกในการก ากับการด าเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการ
ประกันคุณภาพหลักสูตร
2. มีคณะกรรมการก ากับติดตามการด าเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่ก าหนด ในข้อ 1 และรายงานผลการ
ติดตามให้กรรมการประจ าคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
3. มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการด าเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกัน
คุณภาพหลักสูตร
4. มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามก าหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการ
ประจ าคณะเพื่อพิจารณา
5. น าผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจ าคณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่าง
ต่อเนื่อง
6. มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การก ากับมาตรฐาน
เกณฑ์การประเมิน :
คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5
มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ
1 ข้อ 2 ข้อ 3 - 4 ข้อ 5 ข้อ 6 ข้อ
คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน | IQA Manual 2018 : Suan Sunandha Rajabhat University
120
